이념이 있을 수 있으므로 여기서는 대부분의 행정 활동에 적용되는 일반적이고 보편적인 가치를 행정이념으로 제기하고자 한다.
미국의 행정학 교과서에서는 민주주의, 능률성 그리고 사회적 형평성이 각각 개별적으로 행정의 주요이념들로 강조된 바 있다. 국내의 교과서에서는 행정의 민주성, 합
행정의 이상적 방향을 제시하고 평가척도가 되며, 행정이념 상호간의 우선순위를 정립한다. 또 행정정책의 정당성 인정의 기초가 되며, 특정시대의 지배적 가치관을 제시하며, 행정의 환경변동대응능력과 문제해결능력을 증진시키고 시대의 행정문화를 파악할 수 있게 한다.
2 행정의 주요이념
1)
행정 ― 모든 개인의 생활향상을 촉진시킬 임무룰 수행하는 국가의 활동수단
헌정과 행정의 관계 ― 헌정이 행정에 대해 절대적인 우의를 지니는 관계로 이해하는 대신 양자가 서로 우위를 점하는 2중의 관계로 봄
슈타인 행정학의 한계 ― 슈타인 행정학은 법치국가의적 자유주의라는 시대적 요구에
관계에 있다. 그러나 양자간의 불균형을 탈피하기 위하여는 상호간의 또다른 협조가 필요하다. 여기에 목표의 달성정도를 의미하는 효과성(effectiveness)이 행정이념으로 강조되어온 1960년대에 發展行政論이 제시되면서 행정의 사회발전 선도기능을 하게 되었다.
발전행정론에서 주요 관심사인 사회
관계에 관한 입법이 제정되기에 이르렀다. 미국 내의 거의 모든 주정부에 정부간관계를 다루는 부처가 탄생하였을 뿐만 아니라 지방정부 내에도 정부간관계를 다룰 전문직원을 채용하게 되었다. 처방성을 주요이념으로 하고 있는 행정학의 경우 이러한 변화는 정부간관계 연구의 필요성을 대변하고
. 즉 거시적인 정책이나 미시적인 현장사업을 통합하는 중간적인 활동영역이다.
(3)사회복지행정은 실천적인 면에서 기술적인 방법론이면서 동시에 사회복지조직의 효과적인 관리운영을 연구, 실천하는 응용과학(Applied Science)이자 문제를 해결, 개혁, 재조정하는 사회공학(Social engineering)이다.
설립, 운영함으로써 입시위주, 주지교과 위주의 획일화 된 교육을 지양하고 학생의 소질과 적성, 관심과 흥미에 부응하는 다양한 교육을 통해 교육 선택의 폭을 확대하도록 하기 위한 것이라고 할 수 있다.- 이념: 평등성을 기조로 한다. - 학생들에게 독특한 교육과정이나 교육방법을 제공하며 수업을
간 다양한 공동노력을 전개하여 관광이익 극대화로 공존 공영하는 형태로 전환이 필요하다.
Ⅱ. 일본의 출입국관리
1. 출입국관리행정의 법적근거와 기본이념
1) 법적근거
(가) 외국인의 입국, 재류, 출국에 관한 사항을 1951년 10월 4일 정령 319호로 공포하여 제정
(나) 외국인의 등록에 관한 사
행정상황에 따라 다르게 주장되었으며 가치 상호간에는 가치갈등적 성격을 갖고 있다.
(1) 관리자의 지도력
이 가치는 엽관주의와 정실주의가 지배하고 있던 시기에 중시되었던 가치로서, 이 당시의 관리자는 정부에 대한 자신의 관리력 및 통제력을 극대화하기 위하여 자신과 정의적 관계가 있